Quelques exemples

Quelle question vive a motivé ton envie d’initier une démarche d’accompagnement ?

Qu’est-ce que tu venais chercher en coaching ?

« Apprendre à faire face à des situations d’élèves qui me compliquaient le quotidien »
« Développer des outils qui me correspondaient »
« Apprendre à me protéger »

Qu’est-ce que cette démarche t’a apporté ?

« Mettre des mots sur la situation vécue »
« Questionner la situation sous d’autres angles, avec une grille de lecture différente »
« Prendre de la distance émotionnellement face à ces situations »
« Retourner travailler sereinement »
« Retrouver du plaisir dans mes interactions avec ces élèves qui me fatiguaient et m’épuisaient auparavant »

« Déposer et analyser les différentes situations qui me sont arrivées »
« Mettre en lien et découper des situations pour les comprendre »
« Une écoute attentive et bienveillante, je n’ai jamais eu peur de parler/de déposer ce que je ressentais, vivais professionnellement »
« Prendre confiance, avancer en toute sécurité et avec des pistes d’action »
« Me rassurer et comprendre certains mécanismes du métier. Être rassurée aussi sur ma « normalité » »
« Des outils et des pistes d’action précieuses »
« Une prise de recul »
« À apprendre à relativiser et remettre le travail d’enseignant à sa juste place »

Qu’est-ce qui t’a permis d’avancer entre chaque séance ?

« Une vision globale de la situation, après analyse et des pistes d’action concrètes que je pouvais tester en classe »
« Savoir qu’il y aurait un moment lors de la séance suivante pour expliquer ce qui avait évolué, en faire un bilan pour ensuite passer à une étape suivante »
« Un regard très professionnel et bienveillant »
« La possibilité de venir comme je suis, comme je me sens, sans jugement, et repartir à chaque fois motivée et pleine d’énergie »

Que retires-tu de la démarche ?

« L’idée qu’on ne vient pas en coaching juste parce que ça va mal, mais qu’on peut aussi venir dans l’idée de redynamiser son enseignement »
« Merci infiniment ! Vous faites un travail précieux et tellement important ! Merci, merci, merci »
« Les séances de coaching sont rassurantes tant par le respect qui y règne que par les idées qui en ressortent. En plus de permettre de déposer nos problématiques et d’avoir un second point de vue, les séances développent notre manière de réfléchir. »

Qu’est-ce qui te motive ?

« C’est ma première année en tant qu’enseignante et je voulais éviter de tomber dans certains « pièges » que créent ce métier ».
« La solidarité dans le groupe. »
« La diversité des regards qui amènent un nombre important de possibilités d’agir »

Qu’est-ce que ça t’apporte ?

« Prendre du recul sur des situations »
« À la sortie d’une séance, je me sens bcp mieux qu’en y arrivant »
« Une bulle d’oxygène »
« La possibilité de déposer dans un cadre bienveillant »
« Un moment important de pause pour analyser des situations … »
« Me distancer face aux situations …
« Réfléchir mieux et puis analyser un peu mieux les situations »
« Trouver des pistes … »
« Avoir d’autres idées de personnes externes ayant des élèves plus grands ou plus petits »
«Être moins fatiguée, moins prise émotionnellement dans la situation »

Qu’est-ce que ça t’a appris ?

« Voir le positif …
« Relativiser, trouver la meilleure solution pour tous : les enseignant.e.s et les élèves

Qu’est-ce qui te plaît ?

« Le protocole … sécurisant »
« Les pistes constructives que tout le monde peut prendre … »
« La solidarité dans le groupe »